Jardim dos Príncipes
Creche e Jardim de Infância
Valências
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Creche
A valência de Creche destina-se a acolher crianças entre os 4 e os 36 meses, divididas por grupos etários:
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Berçário : Crianças entre os 4 meses e a idade de aquisição da marcha.
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Sala Aquisição da Marcha : Crianças entre a aquisição da marcha e os 24 meses.
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Sala dos 2-3 anos : Crianças entre os 24 e os 36 meses.
Sabemos que os primeiros anos de vida correspondem a uma etapa fulcral do desenvolvimento da criança, na medida em que correspondem a uma fase de crescimento, adaptação e interiorização do mundo exterior que a criança procura apreender, através dos sentidos.
Assim, propomo-nos a entender e respeitar o desenvolvimento da criança, proporcionando um ambiente de apoio, compreensão, estímulo e afeto, potenciando o seu desenvolvimento harmonioso. Para o sucesso destes objetivos, consideramos essencial a permanente comunicação com as famílias e o respeito pelas suas individualidades.
Valorizamos, simultaneamente, a resposta às necessidades básicas num ambiente de respeito, afetividade e confiança.
O acompanhamento das crianças da Creche é diariamente assegurado por uma equipa de Educadoras de Infância e Auxiliares de Ação Educativa.
A nível pedagógico, seguimos as orientações da Segurança Social e inspiramo-nos na Abordagem Reggio Emília*, acreditando que a criança é um ser único, competente e capaz de sentir, pensar e agir . A equipa pedagógica procura escutar cada criança e estar atenta às suas linguagens, proporcionando-lhe um espaço pedagógico seguro, interessante e encorajador das suas competências, sempre em estreita comunicação com as famílias e sem descurar os cuidados básicos de cada uma.
Pré-escolar
A valência de Pré-escolar/Jardim de Infância destina-se ao grupo etário dos três anos até à idade de ingresso no 1º Ciclo do Ensino Básico.
No Jardim de Infância encontramos um ambiente de socialização entre pares e profissionais da educação, onde o brincar e a individualidade da criança não podem ser descurados. Compete-nos, em comunicação com a família, organizar um ambiente onde a criança se sinta segura e possa usfruir de experiências e aprendizagens significativas. Um espaço que acolha as diferentes formas de expressão e permita diferentes "leituras" do mundo que a rodeia, desenvolvendo as suas competências sociais, emocionais, cognitivas e físicas, que a acompanharão ao longo do seu crescimento.
O acompanhamento das crianças no Pré-escolar é diariamente assegurado por uma equipa de Educadoras de Infância e Auxiliares de Ação Educativa.
A nível pedagógico, seguimos a Orientações Curriculares para o Pré-escolar e inspiramo-nos na Abordagem Reggio Emília*, acreditando que, como nos diz Loris Malaguzzi, pedagogo italiano, “A criança é feita de cem. A criança tem cem mãos cem pensamentos cem modos de pensar de jogar e de falar. Cem sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar." e compete aos profissionais da educação criar uma relação positiva, de constante observação e escuta com cada criança para lhe proporcionar um ambiente que vá de encontro aos seus interesses e incentive cada uma a desafiar-se sempre mais um pouco. O respeito pela criança como ser único, competente, capaz e independente do adulto contribui para a construção de uma identidade segura e capaz de se inserir em qualquer contexto social.
* EDWARDS, GANDINI & FORMAN, As cem linguagens da criança: a experiência de Reggio Emilia na educação da primeira infância (vol.I).
Sala de Estudo e ATL de Jardim de Infância
Destina-se a apoiar as famílias e crianças que frequentem o ensino pré-escolar público, a apoiar as crianças do primeiro ciclo nas tarefas escolares e a proporcionar-lhe momentos lúdicos e de relação com os pares.